【编者按】：为推动我省学前教育教学科研成果转化，交流各地推进学前教育发展的典型经验做法，宣传学前教育典型案例、优秀教育教学成果和先进人物事迹，经研究，将面向各地市征集成熟材料，用于宣传推广。

在呦呦童趣园的挑战区，孩子们最喜欢玩的就是攀爬绳、攀爬梯、挑战斜坡等游戏，而这些游戏和绳子有着密切的联系。随着游戏的深入，孩子们逐渐发现绳子的独特价值，并产生了浓厚的探究欲望：绳子可以玩哪些游戏？绳子有哪些功能？绳子在生活中有什么用处呢等一系列的问题，在孩子们心中又会有什么样的答案呢？

于是，一个关于绳子的课程故事在孩子们的积极探索中开始了......

有趣的攀爬绳

在挑战区，孩子们逐渐掌握了利用绳子和身体进行挑战各项攀爬游戏。 那么孩子们从中掌握了什么技能？绳子又起到哪些作用呢？面对这些问题，孩子们在每天的游戏反思中分享着他们的收获。

昊哲是第一个学会攀爬绳的，他的经验无疑是宝贵的！

昊哲：我是先把两只脚由内向外缠在绳子上，然后两只手抓住绳子，在顺着绳子一点点的手脚并用往上爬。但是，我也是学了好长时间才学会，学这个要有耐心不能怕失败。

有了昊哲的分享，小朋友们对攀爬绳更有兴趣了，于是在接下来的游戏中，孩子们坚持每天练习攀爬绳，几天下来，有更多的小朋友掌握了爬绳的技巧。

浩朔：我们在爬绳的时候一定要控制好自己的身体，一只脚先爬，另一只脚再跟上，下的时候手和脚都要放松，慢慢的滑下来。

语菲：一开始我不敢爬，我怕绳子不结实把我摔下来，但浩朔告诉我这个绳子很粗很结实不让我害怕，是他教会我的。

晨轩：我发现攀爬绳的绳子很粗，而且它的表面很粗糙，在爬的时候能够防止我们手滑和脚滑。通过观察我发现它们是有一根根很细的绳子编起来的，这样的绳子特别的结实，和我们斜坡的绳子和攀爬的绳子都是一样的。

舒菡：老师，这样的绳子是用什么编出来的，为什么这么结实？

随着游戏的深入，孩子们对于绳子充满了兴趣，带着对绳子的好奇，我们决定上网进行查询。

通过上网查询得知：这是一种麻绳，是由植物黄麻、槿麻编织而成，具有耐磨损、耐腐蚀、耐雨淋、使用方便等优点。所以，我们使用这种绳子攀爬会更安全。

绳子艺术品 

01 绳子编织

新妍：我们两个人一组，把绳子重叠起来，一个向前搓，一个向后搓，这样绳子就会变粗。玥琳：我把绳子一扣一扣的打成结，这样可以编成手链。
欣然：我把彩绳分成了3股，把它编成了小辫子。
姝心：老师帮我们在绳子的开头打个结，这样编好的绳子不容易脱落。

明璨：这是我和艺凡一起编的，看，好看吗？

老师有话说：

孩子们或是单独制作，或是相互合作，或是寻求老师帮助。都做出了属于他们的毛线编织品，并和同伴一起展示分享。

02 翻花绳

对于翻花绳的思考：

志聪：翻花绳要两个人合作玩，我和姐姐就玩过。

博彦:我们要把绳子的前后系起来，做成一个圆圈，一个小朋友用手翻成花，另一个小朋友接着翻。

慧娜：在翻的时候，要看好步骤，不能把步骤打乱。

舒菡：在翻的时候，我们的手要灵活，每个手的姿势都不一样。

潇航：老师，我们在翻的时候可以给我们指导一下吗？

师：可以呀，老师很乐于和你们一起玩。

欣然：老师你先给我们示范一下。

老师：一开始我们要把绳子分别套在两个手上，然后两只手分别缠住绳子一圈，最后我们两个手的食指分别套住对面的绳子，这样第一步就好了。第二步，你们可以根据绳子的规律发挥你们的想象力进行自己翻。

纪涵：我发现绳子的两边都是一样的，我们可以用两只手捏住交叉的部位，然后往下一翻。

说着，纪涵便翻了起来，还真的可以，“我们成功了”纪涵高兴地跳了起来。其他小朋友也跟着欢呼了起来，孩子们的探索欲望更加强烈了。

舒菡：老师我也会翻了，我们俩一起翻一翻吧。

慧娜：我也学会了，菡菡我们俩一起翻吧。

舒菡：好啊！

孩子们一起探索着更多的花样玩法。

志聪：晨轩我们俩一起玩，我教给你怎样玩，我先把绳子套在你手上，你看好，你学会后可以你自己套。

只见晨轩认真的跟着学，一会功夫，玩的就熟练了起来。

语菲和新妍玩的特别认真，语菲说：我在家里和我姐姐一起玩过，我能翻好几种花样呢！现在新妍也学会了。

游戏结束后，孩子们继续讨论着游戏中的反思与收获。

潇航：我学会了翻花绳，我很高兴。

新妍：我感觉我的手变得更加灵活了。

语菲：我教会了新妍，我很高兴。

纪涵：我发现翻花绳也有规律，我们要按照规律翻。

浩朔：翻花绳的时候也需要动脑筋。

欣然：翻花绳要集中注意力，不能三心二意。

志聪：翻花绳能让我变得更聪明，我还当了小老师。

老师有话说：

翻花绳游戏，锻炼了孩子们的动手能力、思维能力和创作能力。孩子们从开始前的讨论构思，到游戏中的专注，再到游戏后的分享，无不展示着孩子们在游戏中的学习能力 、探索精神和总结经验的能力。相信孩子们在以后的游戏中能够获得更宝贵的学习经验。

03 毛线粘贴画

毛线粘贴画 之前，我先组织孩子们欣赏了很多作品，以丰富孩子们的经验。

纪涵：我想用毛线做一把雨伞。

明璨：我想做一朵小花。

振远：我也想做一朵小花。

舒菡：我想把毛线缠在瓶子上，做一个瓶子毛线粘贴画。

孩子们纷纷说着自己的想法，接下来的任务就是和爸爸妈妈一起进行亲子制作了。

老师有话说：让孩子们通过和爸爸妈妈一起制作毛线粘贴画，不仅增强了孩子们的艺术创作能力，还提升了亲子情感，让家长和孩子进行了有效的亲子互动。

绳子运动小游戏 

孩子们带来的跳绳和皮筋又该怎样玩呢？我们一起到户外去探索一下吧......

“我们要跳皮筋儿啦，谁会跳”？欣然喊道。

欣然的喊声吸引了语菲，

语菲跑过来就开始跳了起来。

浩朔:我感觉你跳的也不是很好。

纪涵：跳皮筋，我们还小，跳不起来，要不我们换成两个人撑着我们一起开合跳。

说完，孩子们就尝试了起来。

开合跳符合中班幼儿的年龄特点，所以孩子们很顺利的就玩了起来。

语菲·：我在跳的时候一定要排好队，不能插队。

玥琳：不能让绳子缠住脚，容易摔倒。

孩子们一边玩，一边总结着各种经验，玩的不亦乐乎。

再看姝心这一组，利用皮筋玩起了跳高的游戏。

姝心：在跳高的时候不能碰到绳子，如果碰到就是输掉了。

舒菡：我们在跳的的时候，可以跑远一点再跳，这样可以跳的更高。

晨轩这一组用跳绳摆成了S弯，玩起了走s弯的游戏。

晨轩：我们顺着绳子样子走，不能踩到绳子，踩到绳子就会被淘汰。

当开合跳的游戏不能够满足于孩子的游戏时，昊哲和潇航又拿来两根跳绳，开始尝试用跳绳来玩跳远的游戏，语菲也跑过来加入到他们的游戏中。

成珺：我们要有游戏规则，跳的时候碰到线，就是输了。

“好呀好呀”！其他小朋友同意了成珺指定的游戏规则。

有了规则，孩子们玩的更加开心了。

昊哲孩嘱咐道：在跳远的时候，你们千万不能乱移动绳子，那样很容易摔倒。

老师有话说：

今天的游戏中，孩子们兴趣都很浓厚，他们能根据现有的游戏水平，再积极主动地去探索、创造，使游戏更深入，使学习更深度。

寻找童趣园的绳子  

在户外游戏中，昊哲告诉我，老师我发现童趣园里还有很多用绳子做的游戏呢，我们一起去寻找一下吧！听了昊哲的建议，几个小朋友便一起开始寻找起来。

看！攀爬网是用绳子做的，我上去爬一爬，老师你给我拍张照吧。

不断创新服务模式，聚焦品质优化。只有在服务过程中不断倾听业主的声音，才能及时了解业主所需和所期，我们创建多条沟通渠道，建立和谐温情的物业服务关系。

昊哲：说着昊哲便慢慢的爬上了攀爬网，下来以后，他给小朋友分享道，爬攀爬网的时候，手一定要抓紧，尽量不要往下看，如果爬不动的时候就要下来，以免出现危险。

语菲： 我找到了用绳子做的穿越障碍线，我们试一下能不能过去。我们可以趴着过，也可以抬脚过，但是我们过的时候，千万不要碰到铃铛，如果碰到铃铛就等于挑战失败。我在草坪上发现了用绳子做的球网，我们踢足球的时候，要把足球踢到往里面才算成功，足球网外面，还有守门员呢！

昊哲： 看！这是铁丝绳做的兔子笼，它很牢固，可以阻挡兔子跑出来。

纪涵：老师这是绳子吗？

对于纪涵提出的疑问，我们决定游戏结束后回到活动室一起去寻找答案。

生活中的绳子  

回到活动室，纪涵分享了她的疑问，铁丝绳属于绳子吗？

昊哲：它属于绳子，它也可以栓东西，我家装修就有卖的。

俊祎：绳子有好多种类呢!我家还有钢丝绳呢。

老师：在生活中绳子种类很多，有麻绳、棕绳、丙纶绳、涤纶绳、棉绳、尼龙绳、金属绳、钢丝绳、电线绳等。它们为我们的生活带来了很大的便利，也起到了很重要的作用。

接下来请小朋友想一想在生活中，你都知道那些绳子的作用呢？

浩朔：我知道电线绳，他可以输送电，但我们不能靠近，有危险。

昊哲：我知道测量绳，可以测我们的身高。

毓阳：我知道还有索道绳，使用钢丝和电缆做成的，我做过。

兆未：我知道有消防绳，救火用的，我在汪汪队上看到的。

姝心：我家里有晾衣绳，也很结实。

志聪：我妈妈在服装厂用线绳做衣服。

振远：我们的鞋带也是用绳子做的。

…….

孩子们通过自己的认知和生活经验回忆，再一次拓展了绳子在生活中的作用，进一步加深了对绳子的了解。

孩子们的绘画表征记录

课程总结：

绳子是孩子日常生活中最常见的游戏材料，取材方便，玩法众多。孩子们通过探索绳子的不同玩法，充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中，让孩子从真正意义上认识到绳子的有用、有趣、有学习的价值、有探索的意义。

本次课程故事，因孩子在游戏中发现绳子的作用而引起，通过孩子们的兴趣点层层推进，作为教师，我们不仅要成为孩子的支持者、合作者、引导者，更重要的是抓住契机，引导孩子们带着好奇与疑问，通过多种途径去探索、创造，使活动更深入，让游戏更有教育价值。

（本文内容来源于泰安宁阳县鹤山镇中心幼儿园）