【编者按】：为推动我省学前教育教学科研成果转化，交流各地推进学前教育发展的典型经验做法，宣传学前教育典型案例、优秀教育教学成果和先进人物事迹，经研究，将面向各地市征集成熟材料，用于宣传推广。

课程缘起

思维导图

春天到了，万物复苏，童趣园里到处充满了生机，我们的种植区也该添新貌了，那到底要种什么呢？

孩子们开始了自己的奇思妙想......

我的想法

我想种草莓

小班就是种的草莓，我想种辣椒，辣椒有许多的颜色。

辣椒种了你吃吗？那么辣，我不喜欢吃。我想种玉米和南瓜，玉米做爆米花，南瓜做南瓜巨人。

爆米花你又不会爆，南瓜也不好吃，我不喜欢，我想种茄子，茄子好看。

茄子要炒着吃，你又不会做，我觉得还是种西红柿，生吃炒吃都行。

墨涵：西红柿的就一个颜色，不好看。

语桐：才不是，有小西红柿和大西红柿，小西红柿的颜色可多了，有黑的、有黄的还有红的，我在超市里见过。

鸣熙：我也想种番茄，我喜欢吃。

.......

种什么？

孩子们通过举手表决的方式，最终确定了种植番茄，种哪种番茄呢？

我喜欢吃大的红番茄，放点白糖可好吃了。

我喜欢小的红色番茄，妈妈说那也叫圣女果，多好听的名字啊。

通过孩子们的讨论，最终决定种植三种番茄：红色大番茄、红色小番茄和黑色小番茄。

怎么种？

确定了种植的植物，那怎么种呢？

我奶奶种过西红柿，是在大集上买的小西红柿苗种的。

不能种种子吗？是种的种子长出的苗吧？

种种子吧，我们都能看看它是怎么长出来的。

其他小朋友：对，对......

教师的支持

孩子们先通过讨论和商量，一致决定种植三种不同品种的番茄（黑色小番茄、红色小番茄、红色大番茄），随后又确定了种植种子的方式来培育番茄。

那育苗需要准备什么呢？通过上网查阅资料，我们发现除了种子，还需要特制的育苗盘和育苗土，现在我们由于疫情的原因，正处在放假期间，没有办法让孩子们去参与采购材料，于是作为老师，我们为孩子们提前准备了番茄种子、育苗盘、育苗土，帮助孩子们开启他们的番茄之旅。

育苗

疫情终于得到了控制，我们也终于迎来了开学，孩子们看到从来没见过的育苗盘、育苗土和番茄种子，一下子打开了话匣子：

这个育苗盘像棋盘一样，一格一格的，是一个格子种一棵吗？

是的。

这个育苗土和我家地里的土不一样，黑黑的，里面还有一些小的白色东西。因为里面有番茄种子生长所需要的营养。

番茄种子就是我们平时吃的番茄里面的那个小种子，只不过是干了点。

恩，是差不多，你可以在家里试一试，我们自己吃到的种子种到土里，番茄可不可以呢？

怎么种？

语桐：我们把黑色的土放进小格子里，然后再种上种子。

志旭：我们先把土放进黑色育苗盘里，然后再种上种子，红色的一盘，黑色的一盘，把它们分开种。

开始育苗

用小手往土壤里面放种子，有点粘手。

用小勺子试试，这样比较好一些。

我们的记录

家乐：我把种子种到了黑色的小格子里，这样就可以长出小苗来。

欣怡：我们把同样的种子放进一盘方格里分好类，黑色是一盘，红色的一盘。佳璐：我和语桐用勺子把黑土放进格子里，然后又拿起种子种在土里面，种子像小蚂蚁一样。

4月24日

佳璐：我们上次种的番茄发芽了，长出了细细的苗，闻起来有一股青草的味道。

明月：我们种的番茄发芽了，像我家吃的豆芽菜一样。

小萱：番茄的种子发芽了，叶子像树叶一样，像雨滴落在上面一样。

4月27日小萱：我们在给番茄浇水，有的都长歪了。

雨晴：番茄种子发芽了，但是有一些长出来了，有一些没有长出来，可能是缺水了。

瑞乐：我觉得番茄苗缺水了，还缺阳光，因为现在太冷了。

晨曦：我们需要把小苗抬在有阳光的地方去，因为太冷了。

根有点白，往上走就成了绿色的。

叶子有点像螃蟹的钳子。

根是白的，芽是绿的。

有一些是弯的。

芽芽不长了

番茄苗开始长的越来越慢，越来越细，这可怎么办？

多浇点水试试......

不好，小芽芽都被水给冲弯了......

多晒晒太阳试试......

会把小苗晒死的......

我们的反思

因为没有培育番茄苗的经验，认为有了育苗盘、育苗土和种子，就可以通过浇水和晒太阳进行培育就可以了。但是通过实践，我们发现：

1.班里的温度到了晚上太低，不像蔬菜大棚里的温度那样适合幼苗生长。

2.孩子们平时给番茄苗浇水没有定量，有时加的多有时加的少，对幼苗的生长有影响。

3.番茄苗在室内进行培育，光照时间也比较少，影响了幼苗的生长。

整地种苗

到了种植区，看到满地的杂草，怎么也拔不动，孩子们想到了浇点水，让土地湿润一些再拔草。

请管理员张老师帮忙把地浇上了水，然后就去玩游戏了，等游戏结束后，孩子们看到浇灌好的地，一下子傻眼了——地里全是水，根本没有办法进去拔草。

这可怎么办？

孩子们看到脆弱的番茄苗，想到今天是周五，周末两天还不能照顾番茄苗，再加上天气越来越炎热，如果再不种到地里，番茄的成活率肯定会更低。通过商量，我们决定先把番茄苗种上，然后等周一再来拔草。

瞧！孩子们正小心翼翼的种着番茄苗呢......

我们的记录

明月：地里的草太多了，地太干拔不动，我们又浇了水，但是水浇的太多了，琳琳踩进去就陷下去了，我们只好把边上的草拔了，把番茄苗种到边上了。

子俊：我们把苗种到地里去了，我和杨易抬一盒，佳璐和语桐抬一盒。顺乐：小草太多了，我们把番茄苗种到了地边上，小苗太嫩了，我们要轻轻的拿，轻轻的放进土里种上。

观察中

第一周

佳璐：我们种的番茄苗活了，但是小草也长了很多。

正尧：种在地边上的番茄苗活了。

番茄苗开始扎根了。

第一周

小萱：番茄苗被小草挡的吸收不到阳光了，有一些都不见了，都分不清番茄苗和杂草了。

瑞乐：小草太多了，都把番茄苗挡住了，番茄苗吸收不到阳光，有一些都死了。

雨晴：小草太高了，挡住番茄苗，我们可以把草拔了，不然番茄会死的，因为养分都被小草吸收了。

除草

番茄苗已经在地里扎下了根，除草开始啦!

好多的草啊，孩子们用尽全力去消灭杂草，番茄保卫战开始了！

拔草也要讲究“战略”

番茄和杂草的叶子不一样，一定要看清楚。

大的草拔不动，我们可以一起帮忙，两个人一起拔。

注意不能踩到番茄苗。

我们要把杂草的根都拔出来，要不然还会再长。

拔出来的草要丢出来，奶奶说过在地里还会再活的。

孩子们你一言我一语的分享着自己的经验和想法，让拔草这场“战役”变得更加有趣起来，那孩子们的“战果”如何呢？

我们的记录

家乐：我们今天上地里拔草了，草都盖住番茄了。

鸣熙：我们今天在地里拔草了，草太多了，还很难拔。

翌童：小草都把番茄苗盖住了，拔掉草就能长高了。

翌俊：我们今天去拔草了，这样番茄苗就能长得快了。

我们的讨论

失败的原因

草和番茄差不多高，看不清哪些是番茄，哪些是草。

草地上有虫子，小的草我不敢拔。

我们还不小心踩到了番茄苗，因为草太高了。

地太硬了，有些草拔不出来。我们没有工具。

解决的方法

用水浇一浇地，但是不能太多，要有人看着。

在种之前用铲子除草，种上以后就用手来拔草。

我们一起互相帮助。

我们的反思

我们培育的番茄苗没有成为我们想象的样子，它们看起来脆弱很多，但是孩子们还是想要去尽力挽救它们。随着天气的越来越热，种植已经迫在眉睫，所以就有了番茄苗保卫战。

在整地时，由于疏于管理导致我们的种植区成为了“泥潭”，杂草没有能够清理，最终把番茄苗种在了杂草丛中。

在拔草时，杂草又多又大，孩子们尽全力除草，可是还是有一些番茄苗被孩子们不小心踩死，有一些则和草一起拔了出来。

这些在种植中的困难，让我们都有些措手不及，虽然孩子们的积极性很高，对番茄苗充满了爱护之情，可是因为我们的计划不周全，拔草前的准备不充分，让这次番茄保卫战没有取得我们想要的结果。

最终杂草被我们清除干净了，我们的番茄苗也变得更加脆弱了。

番茄开花

了上次的“拔草战役”，孩子们总结了很多经验，种植区里的杂草已经在后期都被消灭干净了。

但是因为番茄苗的成活率太低了，我们只有四棵番茄苗成活了，孩子们开始更加细心的去照顾番茄苗了。

浇水、拔草成为了孩子们每次去童趣园游戏时，要做的第一件事，呵护番茄苗成为了孩子们生活的一部分......

不知不觉中已经过去了一个周，今天孩子们照例去看护番茄。

小萱一边观察一边自言自语道：“叶子又多了两片，也没有虫子，非常健康。”

这时只听见佳旭兴奋的叫道：“快看！这是什么？好像是番茄开花了。”

佳旭的声音一下子吸引了旁边的小朋友，大家都开始仔细观察起这株开花的番茄苗。

杨易：“这个花是黄黄的。”

语桐补充道：“而且还很小。”

翔腾也提醒到：“小心一点，别弄断了。”

孩子们你一言我一语的小声讨论着，好像是怕吓到了番茄苗一样，突然间，我感觉到孩子们好像也像番茄苗似得，成长了很多......

我们的记录

佳璐：西红柿开出了白的的小黄花。

晨曦：西红柿长高了，还开花了，但是就剩下三棵了，其他的应该是在拔草的时候被小朋友不小心踩到了。

小萱：西红柿上面有小点点，还有白色的绒毛。

语桐：西红柿只剩下三棵了，长得比一起高，但是被翔腾弄断了一个叶子，不知道还能不能活下去。

我们的想法

番茄苗开花了，但看到仅剩的三棵番茄苗，在喜悦的同时，孩子们也有了一丝顾虑：

虽然只有三棵番茄苗，但是我们还是要好好照顾它们，不能放弃。

对，我们一定要看看到底是红色的大番茄，还是黑色的小番茄，或者是红色的小番茄。

恩，不管是哪种番茄，都是我们自己种出来的，我们要负责。

那剩下的其他的地方那么大，我们让它们空着吗？

孩子们的番茄之旅还在继续，他们的探索欲望并没有因为失败而气馁，他们在失败中总结经验，在反思中提升自己，在讨论中一起进步。

番茄开花

转眼间，孩子们即将幼儿园毕业了，孩子们最后一次来到种植区，看到还没有成熟的番茄苗，眼中满是不舍和担心。

小萱：“这棵番茄苗马上就要开花了，看，这有个小骨朵。”

晨曦顺着小萱手指的地方望去，还真看到了小花骨朵，于是说道：“不知道是不是也开小黄花呢？”

佳旭和语桐则在小心翼翼的观察着小花刚刚退去正准备结果的番茄苗，用手轻轻抚摸着叶子，不约而同的轻声说道：“快点长吧，小番茄。我们要走啦......”

看到孩子们依依不舍的表情，我也感到有些伤感，于是，我提醒孩子们：“虽然毕业了，但你们还可以回来看小番茄啊，到时候我们一起分享美味了番茄。”

听到我的话，孩子们一下子打开了话匣子。

佳旭：“老师，你能把番茄长大的照片发到微信群吗？这样我就能看到它们长大的过程了。”

小萱：“我家离得近，等我放假的时候可以来照顾番茄吗？”

语桐：“老师，等我们去上小学后，你帮我们照顾番茄好吗？”

晨曦：“谢谢老师，谢谢老师！“

看到这么有爱心的孩子们，我怎么忍心去拒绝他们呢，我拍了拍胸脯，对孩子们保证道：“放心吧，我会照顾好它们的，也会在群里发它们的照片，更会在它们成熟的时候通知你们的。”

雨后的童趣园，空气都显得格外的清新，番茄也终于结果了，青涩的小番茄就像是已经升入小学的孩子们一样，未来可期......

感悟

我们和孩子们一起经历种植中的所有不确定，一起有目的、有计划的进行种植，一起发现问题解决问题，一起遇到困难克服困难，种植的结果或许不在我们的预期中，或许不是我们最想看到的，但是对于孩子们来说，经历就是一种经验、一种学习、一种成长、一种收获。他们的积极、他们的乐观、他们的互帮互助、他们的不放弃，也是让我们老师感到欣慰和感动。