【编者按】：为推动我省学前教育教学科研成果转化，交流各地推进学前教育发展的典型经验做法，宣传学前教育典型案例、优秀教育教学成果和先进人物事迹，经研究，将面向各地市征集成熟材料，用于宣传推广。

活动背景

这是谁的蛋？

笑笑爸爸给班里的小朋友带来了一份神秘礼物，礼物盒里装了几枚神秘的“蛋”，小小的、圆圆的，孩子们看到后便不由得七嘴八舌的讨论起来……

A:“这个蛋这么小，会是什么蛋啊？”

B：“我们早餐吃的鹌鹑蛋是小小的，可是它有斑点。”

C: “我见过野鸡蛋，我觉得有点像。”

……

笑笑看着小伙伴的各种猜测笑着说:“你们猜的都不对，其实这是乌—龟—蛋！”

“哇！乌龟蛋！”

“我还是第一次见乌龟蛋呢”

小朋友们再次议论起来！照顾这些蛋宝宝可是个细致活，不如我们一起查查关于小乌龟的知识，提前做好准备吧！

小乌龟怎样出生的？

A:“乌龟蛋怎样才能孵出小乌龟来呢？”

B:“我妈妈说鸡妈妈和鸟妈妈孵蛋的时候得坐到蛋上边！”

C:“那我们得去找一个乌龟妈妈才行！”

到底是不是像大家说的这样呢？通过一起查阅资料我们知道了乌龟孵化时室内温度必须要在22-33度之间，现在的温度刚刚好！除此之外要让小乌龟的蛋埋在蛭石里，每天还要定期给喷水保持湿润，这样小乌龟才能孵化出来哦！

孩子们按照查阅的资料制定了一份“孵化说明书”，大家排好班轮流照顾蛋宝宝。

经过小朋友们严格按照“孵化说明书”的精心照料，小乌龟终于破—壳——啦！看到小乌龟出壳的瞬间，大家既激动又不敢发出大的声音，生怕吓坏乌龟宝宝，从这天起大家便开始时时围绕在小乌龟的身边，仔细的观察。

A:“小乌龟宝宝小小真可爱啊！”

B:“这个红点点是什么啊？”

C:“是不是小乌龟身上的胎记，我妹妹刚出生的时候身上就有一块！”

经过查阅资料我们知道了原来肚子上的小粉点是它的“小肚脐”，3-7天肚脐会消失，这期间是不需要喂食的，里边的卵黄会为他提供营养，更不能沾水，不然会感染。

看来刚出生的小乌龟真的要细心照料才行，我们得好好计划一下！

小乌龟吃什么呢？

随着时间的推移，小乌龟的肚脐不见了，可以吃食物了，可喂它什么好呢？

A:“小乌龟和我一样爱吃蔬菜吧！”

B:“小乌龟爱吃肉，肉肉最香啦。”

C:“我觉得小乌龟爱吃米饭和馒头，我们每天中午都会吃。”

不如一起来试一试吧，我们按照自己的想法分成了“米饭组”“馒头组”“生肉组”“蔬菜组”4个小组，试一试就知道答案啦！

小乌龟太小了，吃东西比较缓慢，不容易发现，不如换成大乌龟试一试吧！

通过实验和查阅资料我们知道了：其实乌龟是杂食性动物，最喜欢吃肉，也喜欢吃小鱼小虾，偶尔喂一些蔬菜、馒头之类的它也喜欢吃，当然最常见的是喂它吃龟粮喽！

小乌龟的家是什么样的？

小乌龟肚脐消失之后就可以住到阳台带水的鱼缸里啦，可是通过上次的“发布会‘我们知道了小乌龟长时间晒太阳会导致背甲干裂，可阳台的阳光太充足了怎么办呢？

A:“我可以用拼插玩具给它做一个房顶。”

B:“我想用树枝像小鸟建房子一样给它挡一挡阳光。”

C:“我用报纸把它挡起来吧！”

小乌龟整天待在一个地方多无聊啊，不如给它们设计个新家吧，最好能通向幼儿园的操场和我们一起户外游戏！搭建区有很多的材料，用什么合适呢，不如投票表决吧！

有了大房子，如果再多一点玩的地方就更好了，不如给它建个游乐场吧！

A:“我想用PVC管搭，小乌龟可以在里边钻来钻去。”

C:“我想用彩色积木搭，五颜六色的真漂亮。”

B:“我想用木头积木搭，可以用长木板给它建一个跑道。”

D:“我想用纸牌和赛道搭建，小乌龟可以在上边散步。”

设计好图纸，就开始施工吧，一起来看看我们认真、忙碌的身影吧！

为什么有的小乌龟没有孵化成功？

孵化失败

虽然顺利破壳了几只乌龟宝宝，但还有几只蛋宝宝没有孵化出来，我们太着急了。

A:“蛋宝宝是不是生病了？

B:“老师说过，健康的乌龟用手电筒照一照可以看到红血丝。”

C：“是不是乌龟宝宝孵出来了藏在蛭石里不吃来，倒出来找一找吧。”

呀，好像有只小乌龟的小爪子露在蛋壳外边了，老师告诉我们，有些小乌龟因为特殊原因需要“人工破壳”，一起来帮帮它吧！

剥开蛋壳，我们很难受，小乌龟还没出生就已经死掉了。

通过查资料我们知道，其实乌龟蛋宝宝孵化失败的原因有很多，比如说喷水的次水太少，蛋壳太硬，导致乌龟宝宝出不来，也有可能乌龟宝宝在蛋壳里就太健康，导致孵化失败，不管怎样，我们都很心疼。

再见小乌龟

小乌龟最喜欢沙子，不如将它们埋到幼儿园的沙池里，让它们在里边安静的睡觉。我们还给它做了一个牌子，方便我们找到它。

小乌龟的新朋友

小乌龟失去了几个小伙伴肯定很难过，我们再给它们做几个新的伙伴吧！

小乌龟身上还有什么秘密？

A:“小乌龟的脑袋太神奇了，可以直接缩到脖子里。”

B：“小乌龟背着重重的壳不累吗，为什么我们人没有壳呢？”

C：“我听妈妈说，大乌龟还能咬人，咬住不容易松口呢！”

原来乌龟的脖子可以伸缩；嘴巴咬住东西不容易松口；壳可以用来保护自己、做中药，还可以用来记录年龄；乌龟的尾巴可以用来区分性别，还可协助生宝宝；小乌龟的脚上有蹼，可以方便游泳......真的是太神奇啦！

辩论赛

和小乌龟待在一起我们也有很多疑问，比如“到底是有壳好，还是没壳好呢？”“到底是走的快好，还是慢好呢？一起来开个辩论赛说出自己的想法吧！

A:我觉得小乌龟有壳好，有壳能够保护自己。

B:没壳好，可以走的更快。

C:壳是小乌龟的家，走累了随时都可以休息。

D:壳像一块大石头，压得小乌龟走路很累。

辩论赛中我们的讨论非常激烈，还评出了最佳辩手呢！

时间已经进入十一月份，气温越来越低，小乌龟马上就要开始冬眠了，我们和小乌龟的故事却没有结束，很多精彩的故事还等着我们去探究和发现……

老师的话

看了这为期一个多月的孩子们和小乌龟的故事，你们是不是也跟我一样充满了惊喜和感动？在这个创生活动中，孩子们和小乌龟在一起成长，他们一次又一次的好奇与追问，推动着活动的步步深入，他们通过观察记录、猜想实验、探索尝试、辩论交流、分组合作等多种形式，感受到小乌龟神奇的生命历程，在潜移默化中提升了孩子们敬畏生命、好奇好问、细致观察、主动探究学习的品质，在为步入小学打好基础的同时，也让他们更加体会到生命的神奇之处，变得更加有爱心和责任感。我想这个奇妙的过程一定会给孩子们留下难以磨灭的印象，同时，我也深刻体会到：兴趣是孩子最好的老师，我们要为支持和满足孩子们的兴趣而不懈努力，这也是实施课程的精彩之处！

本文内容来源于青岛市市南区实验幼儿园（初晓蕊）