为充分发挥山东省学前教育区域联动发展共同体的示范引领与辐射带动作用，推动资源共享、经验互鉴，近日，山东省学前教育区域联动发展共同体三组在山东省工业和信息化厅第一幼儿园开展教研活动。

山东省学前教育中心发展部副部长张东梅，山东师范大学教授张小永及相关地市教研员，山东科技大学幼儿园、山东省人民政府机关幼儿园、聊城市实验幼儿园、菏泽市定陶区杜堂镇中心幼儿园、滕州市木石镇幼儿园园长及骨干教师现场参会。

现场观摩  沉浸体验 

参会者来到幼儿园室内外活动场地，沉浸式观摩孩子们的游戏活动，近距离观察孩子们与环境、材料、同伴的交流与互动。

参会者围绕沙水区游戏展开深度研讨。提出将沙与泥两种材料分区设置、融合使用的合理化建议，通过干湿材料的自然特性碰撞，激发幼儿多样化探索行为与创造性游戏。同时，对沙水区中间木板区域进行系统规划，从安全性、功能性、互动性三方面进行优化，包括增设防滑纹理保障幼儿活动安全，设计可移动木板结构提升空间灵活度等。

案例分享 共研共思

聊城市实验幼儿园教师赵金欣作《滚动吧，小球》案例分享，聚焦幼儿搭建管道过程中的探索实践，生动展现“球分三路”游戏精彩过程。

山东省工业和信息化厅第一幼儿园教师刘艳萌分享中班游戏案例《“磁”路畅通》，介绍磁性材料的创新组合、幼儿自主搭建磁力小路的探索过程及教师的阶梯式引导策略。

 研讨交流  专家赋能 

围绕区域联动发展共同体三组相关教研活动，大家进行了深入的研讨和交流。

参会者研讨指出，两个游戏案例皆诠释了以儿童为本位的教育实践。教师以儿童游戏过程中生成的真实问题为导向，依据幼儿的认知发展需求与探索意向，动态化提供游戏材料，构建开放性的游戏支持体系，充分保障儿童在游戏中的自主性与探索权。对老师“把问题放一放”的教育智慧表示充分肯定。

组长总结

在游戏案例中，教师们适时、适度的引导和支持策略，既保障儿童游戏的自主性，又促进其深度学习与个性化发展，彰显教师的专业成长。同时建议老师们在案例分析中，聚焦儿童游戏发展的具体细节，通过一对一倾听、参与游戏、组织多元分享等方式，精准把握儿童发展需求。” 

三年回顾  再启新章 

在张教授引领下，学习有高度与温度。三组成员积极参与各地活动，在交流碰撞中促进成长，从老师的案例分享及理念践行中，可见大家进步，感恩项目给予的成长机会。   

非常荣幸参与发展共同体三年活动，在张教授及优秀园所活动引领下，我收获颇丰，期待未来在第二期活动中继续共同进步学习。 

三年来，三组的六所幼儿园各展所长、携手共进，在专家引领下收获成长。感恩大家的智慧与陪伴，让专业情谊深厚，期待未来再共谱学前教育新篇章。

感谢张教授三年来的悉心指导与暖心陪伴，期待未来能继续与大家同行，在学前教育之路上共生共长，携手探索更多可能，共同为孩子们的成长和进步保驾护航。

张小永教授对区域联动发展共同体三组幼儿园及教师的专业成长给予高度评价。她指出教师们在案例分析中，摒弃以成人视角主导的模式，转而聚焦儿童问题，体现了教育理念向“以儿童为中心”的转变。教师们在发言时逻辑清晰、架构完整，展现出思维能力的显著提升。建议老师们可以进一步提升内容的精准度与专业性。同时，期待未来继续携手，在学前教育领域深耕细作，共同成长！

山东省学前教育中心发展部副部长张东梅就本次活动进行总结发言，她充分肯定此次教研活动的效果并提出三点建议：鼓励教师突破舒适区，创新教研路径；创建多维知识体系，助力自身专业成长；注重总结归纳，促进成果有效转化。