为深入贯彻落实《山东省学前教育区域联动发展共同体章程》及《山东省学前教育区域联动发展共同体第二期建设方案》有关要求，12月4日，山东省学前教育区域联动发展共同体四组第二期教研活动在烟台市市级机关幼儿园举办。青岛大学教育科学学院学前教育系主任王芳及共同体四组教研员、园长与骨干教师等百余人齐聚一堂，以“幼儿园游戏中‘有意义学习’的识别与支持”为核心，开启了一场“教以潜心，研以致远”的专业盛宴。活动由烟台市学前教育教研员安旭楠主持。

筑基赋智 实践解码

活动伊始，烟台市市级机关幼儿园园长朱续杰作《追随幼儿游戏中的有意义学习》专题汇报。她阐述园所在“有意义学习”研究中，始终遵循“主动探究、经验建构、能力进阶”三大框架，并以“追随”为教育底色，将游戏视作幼儿的天然语言，依托“追兴趣、追经验、追挑战”的三重路径，实现幼儿自主探索成长与教师深层赋能的双向奔赴。

观摩探智 见行见学

与会人员深入园所，开启“有意义学习”沉浸式体验，观察空间与活动中蕴藏的教育巧思。

一幕幕场景，让“有意义学习”从抽象概念，落地为可触可感的教育实践。

案例启智 思践同行

现场研讨环节，参会人员分组围绕“有意义学习的识别方法与支持策略”展开深度热议，在观点的碰撞交流中凝聚共识。

六位代表先后分享小组讨论的思考见解，以思维导图、图表、结构图等形式将研讨结果转化为可视化框架，推动教育理念在研思中再升华。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。这场以“案例”为引、以“联动”为桥的教研，让“有意义学习”的实践方法落地生根。未来，山东省学前教育区域联动发展共同体四组将继续以共创共享为纽带，在研思互鉴中蓄力，在实践探索中前行，在协同合作中突破，共推区域学前教育高质量发展。