为深入贯彻落实《山东省学前教育区域联动发展共同体章程》及《山东省学前教育区域联动发展共同体第二期建设方案》要求，切实推动学前教育优质资源共享、区域协同提质，12月16日，山东省学前教育区域联动发展共同体第二期七组第二次教研活动在日照市市直机关幼儿园举办。日照市教育局相关负责同志，东港区教体局分管领导及学前科工作人员，共同体七组专家、教研员，以及12所成员单位的园长、业务园长及骨干教师代表共计60余人齐聚日照，以专业研讨助力学前教育高质量发展。

启动赋能，凝聚共识明方向

活动伊始，日照市学前教育中心孔庆志主任发表致辞，他指出本次教研活动是区域联动、智慧共生的重要实践，此次活动落地日照，既是对日照市学前教育工作的肯定，更是一次学习借鉴、提档升级的宝贵契机。希望参与园所以此次活动为纽带，主动对接先进理念与实践经验，深化与各成员单位的协同合作，在互学互鉴中锤炼教师专业素养、提升办园质量，切实让教研成果惠及每一名幼儿。

日照市学前教育中心副主任丁平平详细介绍活动主题与流程，明确本次教研两大核心任务：一是体验探讨有效的教研方式，二是确定未来三年研究目标、内容及实施路径，为整场活动筑牢方向根基。

现场观摩，深度研讨析真章

围绕“目标导向下的幼儿生活活动观察、解读与支持策略研究行动路径”主题，参会人员首先聆听了日照市市直机关幼儿园关于主题活动与生活活动的设计思路及目标定位介绍。随后，大家分组走进小五班、中一班，沉浸式观察幼儿自主加点活动，通过拍照、填写观察记录表等方式，细致捕捉幼儿行为表现与教师支持细节。

观察结束后，参会人员按观察班级分为六个小组开展深度研讨。各组围绕幼儿生活习惯、教师支持策略成效及优化建议等核心话题展开热烈讨论，结合实拍素材进行案例剖析、整理研讨成果。

分享环节中，各组代表依次登台，在5分钟内精准呈现研讨结论，从多元视角展现了幼儿行为的丰富性与教育策略的多样性，为后续研究提供了鲜活实践样本。

经验共享，共绘三年新蓝图

在经验交流环节，12所成员单位代表依次发言，聚焦研究课题，分享了各园前期研究进展、实践成果及遇到的困惑，每园5分钟的精炼发言既展现了扎实的研究基础，也凸显了共性需求。随后，全体参会人员围绕《三年研究计划和行动方案（讨论稿）》展开集中研讨，进一步凝聚了研究共识，为完善三年研究方案奠定了坚实基础。

专家引领，精准赋能启新

原山东大学幼教服务中心主任、正高级教师张卫东结合上午的现场观摩与研讨情况，进行了精准点评，并带来《目标导向下幼儿生活活动的观察、分析与支持策略》专题讲座。

张主任从课程体系高度厘清园本课程、班本课程与主题活动的内在逻辑。她强调，生活活动观察需建立“目标观察—分析评估—支持策略—幼儿发展—再观察优化”的闭环路径，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，制定分层支持策略，促进幼儿良好生活习惯养成。

讲座后，教师们围绕园本课程落地、观察工具使用等实践困惑踊跃发问，张卫东主任结合案例逐一细致解读，给出针对性解决方案，进一步破解了教学实践中的难点、堵点。

本次教研活动通过“现场观摩+分组研讨+经验共享+专家引领”的多元形式，搭建了区域学前教育交流合作的坚实桥梁，不仅完善了七组未来三年的研究方案，更提升了参会人员的专业素养与研究能力。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。山东省学前教育区域联动发展共同体第二期七组将以此次活动为契机，持续深化区域联动，推动优质资源共享与经验互通，将本次教研成果转化为具体实践行动，共同为幼儿健康快乐成长保驾护航，为山东省学前教育高质量发展贡献七组力量！