为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面提升直属幼儿园保育工作专业化、规范化水平，2026年10月15日，山东省学前教育中心在中共山东省委机关幼儿园举办“保育工作质量提升”项目第八期活动。

南京师范大学教授顾荣芳，山东省学前教育中心分管负责同志，各直属幼儿园业务园长、教研组长、骨干教师代表，共计30余人参加本次活动。

实践感悟

活动伊始，张洁园长作《聚焦儿童立场 赋能自主成长——园所保育项目实践与幼儿自我服务能力培育经验分享》专题分享。系统介绍园所在食堂改造、食谱优化、食育实施等方面的实践改进成果，并重点解读幼儿园“三阶递进、五维支架”幼儿自我服务能力实践框架。

案例分享

随后，两位教师分别分享《穿衣小行动 成长大能量》与《重新开业的卷卷美发屋》两个活动案例，从问题缘起、现状剖析、集智共研、经验延伸四个维度展开，生动呈现了教师如何基于儿童立场，在日常生活环节中支持幼儿自我服务能力的发展。

分组研讨 专家点评

与会教师分组围绕“如何优化班级物质与心理环境”“如何把握幼儿自主尝试与教师适宜支持的尺度”以及“如何联动家园协同，破解幼儿‘在园能自理、在家依赖成人’的现实问题”三个议题开展深入研讨。顾教授结合两个案例及各组研讨结果进行专业点评。

自主观摩

研讨结束后，与会教师走进幼儿园活动室，实地观摩幼儿进餐、自我整理及午睡等生活环节，了解园所在一日生活中落实幼儿自我服务能力培养的具体做法。

专家讲座

下午，顾教授作《研究儿童 适宜支持》的专题讲座。讲座中，顾教授带领教师重温杜威“教育即生活”与陶行知“生活即教育”的思想内涵，辨析两者的联系与区别以及其对保教实践的启示。其后，立足于生活教育理论，她围绕卫生习惯、饮食营养和身体生长三大健康领域，结合大量鲜活的实践案例，深入阐释三大领域的教育价值与改进策略，强调只有研究儿童、精准把握其认知水平，才能提出贴合幼儿发展规律的支持策略。

下一步，省学前教育中心将以“保育工作质量提升”项目为抓手，引导各直属幼儿园坚持儿童立场，将自我服务能力培养融入一日生活各环节，支持幼儿在自主尝试中获得真实成长，推动生活教育理念在保教实践中落地生根。