为深入落实《山东省学前教育区域联动发展共同体章程》《山东省学前教育区域联动发展共同体第二期建设方案》相关工作要求，2026年10月23日—24日，山东省学前教育区域联动发展共同体二期五组研讨交流活动相继在东营市垦利区第二实验幼儿园、利津县陈庄镇中心幼儿园和河口区湖滨新区幼儿园举办。本次研讨分别围绕“高质量发展视域下园本课程顶层设计与优化实践”、“园本课程系统化设计”展开。活动采用沉浸式观摩、专题汇报、案例分享、分组研讨、专家引领等多元形式，聚力破解园本课程建设重点难点问题，助推区域学前教育协同高质量发展。

共同体二期五组指导专家、济南幼儿师范高等专科学校常瑞芳教授，东营市教科院党总支书记李玉珍，垦利区教育局主要负责同志，河口区、利津县教育局分管领导，以及济南、潍坊、东营三市14家成员单位的园长、骨干教师共计100余人参与本次活动。

活动致辞：

凝聚区域共识，锚定课程建设方向

活动伊始，垦利区教育局党组成员、副局长李海致欢迎辞。他表示，本次区域教研紧扣学前教育高质量发展目标，聚焦园本课程设计与优化实践，深耕课程实践研究，希望以共同体联动教研为纽带，推动各园互学互鉴、研思共进，充分激发教师课程开发与创生能力，赋能学前教育提质增效，守护幼儿健康全面成长。活动期间，河口区、利津县教育局分管领导深入观摩现场，与园长、教师开展互动交流研讨。

现场观摩：

走进游戏现场，看见儿童真实状态

与会人员先后走进三所幼儿园，沉浸式察看园所环境创设、室内外幼儿自主游戏以及特色功能场馆，近距离观察幼儿真实的活动状态。在垦利区第二实验幼儿园，大家分组观摩各类室内外活动区域，现场感受教师观察幼儿、解读行为、适时支持引导的课程实践。

利津县陈庄镇中心幼儿园立足黄河口本土乡土资源，将自然素材与传统文化融入环境建设，户外游戏区、泥塑馆、纸浆坊等多元探究空间给参会人员留下深刻印象。

河口区湖滨新区幼儿园的户外自主游戏、体能循环、混班区域活动与缤纷社团，充分展现出环境、材料与教师支持三者之间的协同呼应，为园本课程系统化实施提供了鲜活实践样本。

实践共享：

分层分享，呈现课程建构路径

在实践经验分享环节，各园立足自身实际，多层次展示课程建构的实践路径。垦利区第二实验幼儿园园长王静作《悦·润园本课程顶层设计与优化实践》专题汇报，系统阐释课程理念、目标、内容、实施、保障与评价全链条顶层架构，梳理课程优化方向与实践困惑；教师代表带来《你好，大树》班本课程案例和《牙齿有个“黑洞洞”》生活活动案例，展现以幼儿真实问题为导向、追随幼儿兴趣开展课程实践，推动园本顶层设计落地班级的生动实践。

河口区湖滨新区幼儿园园长孟凡中作《构建三级联动课程体系 助推四季生长课程螺旋进阶》专题分享，介绍“园级定方向、建机制，级部定序列、显递进，班本重转化、促创生”的课程建设管理机制；教师代表结合级部主题《非遗里的中国年》、班本主题《纸尖上的“七十二变”》，呈现园、级部、班级三级课程层层承接、双向反哺的实施模式，彰显“同主题、异分支”的课程建设智慧。

交流反馈：

跟进落地，呈现教研成果转化

上期活动承办单位山东省凤凰实验幼儿园许婷婷主任作反馈汇报《厘清逻辑·锚定方向：“润泽生长—五润”生态式主题园本课程顶层设计的优化与重构》，复盘前期教研成果在园所落地应用情况，分享实践反思与优化举措。

现场研讨：

分组讨论，共议园本课程建设顶层设计

现场分组研讨环节，参会园长、教师围绕“如何做好园本课程顶层设计”“如何推进园本课程系统化设计”两大核心议题，结合观摩见闻与分享内容，就课程理念目标的一致性、课程内容结构化、课程实施路径以及园—级—班三级课程运行机制等开展深度研讨，交流务实、研讨氛围热烈。

专家引领：

精准把脉，明晰课程建设方向

常瑞芳教授结合观摩现场、专题汇报与案例分享进行精准点评与专业引领。她引导参会人员厘清园级、级部、班本课程的边界与内在逻辑，强调要立足幼儿发展需求与兴趣，发挥级部课程的枢纽作用，推动同一主题在小中大班实现螺旋式进阶，并给出一系列可操作的优化实施策略。在利津县陈庄镇中心幼儿园，常教授还针对户外游戏现场，现场把脉问诊，给出针对性实践改进建议。

总结展望：

聚力同行，共绘区域教研新图景

共同体五组组长、东营市教育局学前科主任牛美锋作总结时提出，各成员单位要充分吸纳专家指导意见与本次教研的优秀实践经验，对标梳理、迭代完善本园园本课程方案，进一步优化顶层设计、理顺内在逻辑，提升课程系统化、科学化水平，真正做到课程追随幼儿、实现螺旋进阶。共同体将持续跟踪推进，促进教研成果有效转化落地，不断完善园本课程建设。

本次研讨，是共同体二期五组深耕园本课程顶层与系统设计的一次深度教研实践，也是三所承办园开放展示、区域同仁互学共研的重要平台。下一步，山东省学前教育区域联动发展共同体二期五组各成员单位将坚守儿童本位，坚持以研促教、知行合一，持续深耕园本课程系统化建设，探索课程落地实施有效路径，深化跨园协同联动教研，共同推动区域学前教育高质量发展。