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我和向日葵班的故事——我在幼儿园当老师


编者按:为推动我省学前教育教学科研成果转化,交流各地推进学前教育发展的典型经验做法,宣传学前教育典型案例、优秀教育教学成果和先进人物事迹,经研究,将面向各市征集成熟材料,用于宣传推广。

人这一生会遇见很多人,

经历很多事,

收获很多成长。

作为一名教育者,

更是如此。

我叫张玲,2014年,大学毕业的我通过层层选拔,来到了心仪已久的沂源县第二实验幼儿园。初入职场的忐忑、面对家长的紧张、与孩子相处的尴尬,都让我惊慌失措。同班的老教师鼓励我:“蹲下来,孩子们就会看见你;敞开心,家长就会接纳你。”于是,我和我的向日葵班的故事开始了。

打造共同生活的“栖居地”

记得第一次走进班级,面对偌大的教室,我似乎不知道自己能够做些什么。看到班内老师从容有序地组织活动,我羡慕极了。于是,白天我认真观察他们的一举一动,晚上思考第二天我应该怎样模仿学习,就是在这样不断的学习反思中,我很快成长了起来。

2017年,我拥有了一间属于自己的教室,开始我仍然只是模仿,时间久了,我感觉自己应该尝试改变一些东西。“如果小孩子白天不得不离开家,那一定要去到一个像家一样的地方。”打造一间像家一样的教室成了我的目标。我开始尝试与生活、自然链接,每个重要的日子我都聆听孩子的想法,邀请他们参与环境的规划与布置,收集自然界中的一草一木、一花一果,把“家”装扮的温馨而又舒适。印象最深刻的是那次我们一起采摘了幼儿园里紫藤花的种子,孩子们天马行空的想法给予了我灵感,“我的一家”创意手工就在我们的思维碰撞下产生了。每当有人来到我们班,小峻总是会主动介绍:这是我们一家,爸爸妈妈哥哥还有我。洋溢在孩子脸上的自信和快乐足以说明,家一样的环境带给孩子的温暖和幸福。

在这样的环境中生活,孩子们之间的关系也发生了微妙的变化。疫情期间,班里的小米因为爸爸从高风险地区回来,需要居家隔离。几天不见,孩子们心中满是牵挂。于是,一根系在幼儿园围墙上的麻绳让我们之间有了链接,一幅画、一张全家福、一包刚刚烤好的苹果脆通过麻绳传递出去;很快,一份奶酪棒、一份创意手工又通过麻绳传递回来。就这样,我们借一根麻绳,以“礼尚往来”的方式,熬过了那漫长的14天,微视频“用爱守候 待米归来”记录下了孩子们与小米之间的情谊。


       

邂逅藏在生活里的书香气

一间教室能带给孩子什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。这句话传递着老师给予孩子的力量,老师不断拔节生长,孩子才能跟随成长起来。我和班内老师不断反思,什么方式可以给予孩子永久的力量。幼儿园每年开展的“书香润童年 阅读伴成长”阅读节活动,就像是一面镜子,让我重新认识自己。班里的杨老师热爱阅读,总是跟我分享书本带给她的思考与力量。提到阅读,忽然就觉醒了。于是阅读自然而然走进了教室,走进了我们每个人的心中。我会在暖暖的午后孩子们睡下时捧起一本书,也会在夜深人静时伴随书香进入梦乡;孩子们会在清晨入园、过渡环节、区域活动中沉浸在书的海洋里,也会每晚用故事充实睡前的时光。

慢慢地,孩子们从亲子阅读到自主阅读,从被动督促到主动落实,从一本书的反馈到阅读量的反馈,还开始自制故事书。这是坚持的力量,当然也有榜样的力量,我和班内老师“捧一本书”的生活方式已经悄无声息的影响到了孩子们,读书也成为了孩子们的生活方式。毕业后的他们还一直坚持着这件事,毕业生回访时,幼儿园准备了书本作为礼物,借此我跟家长聊起阅读,家长们纷纷表示,多亏幼儿园帮助孩子养成了良好的阅读习惯。原来,读书已经为了一种自觉,一种获得成长最有效的方式。


       

唤醒心灵深处的生命感

作为一个妈妈,迎接一个小生命的到来也许是最幸福不过的一件事情。然而生活却跟我开了一个天大的玩笑,怀孕36周的我在一次产检中被医生告知胎儿发育畸形,需要立即进行引产手术。我想过一个不健康孩子的未来生活有多艰难,可放弃一个孕育了这么久的小生命,我纠结、迷茫……但我也必须面对现实,就这样,我第一次做妈妈失败了。经历如此艰难的抉择,我哭过、情绪低落过,但我内心很清楚,必须要尽快振作起来。这成为了我人生路上的一道伤疤,正是这道伤疤,让我对生命教育有了一些大胆的思考与尝试……

一次,班里喂养的小乌龟被孩子们发现去世了,有的人可能会说:“死掉了就扔垃圾桶吧。”现在的我对生命思考的多了,自然也就更加珍视了。死亡很沉重,也很重要。我和孩子们把盒子铺上干草,放上小乌龟爱吃的鱼干,一起把它埋在幼儿园的后院,向乌龟鞠躬道别,隆重地为小乌龟举办了一场葬礼。我告诉孩子们:小乌龟变成了天上的一颗星星。他们流露在脸上的严肃认真向我传递出似乎懂得了什么是死亡。第二年清明节,我们一起制作了花环向小乌龟表达思念,我想让他们明白死亡并不可怕,不忘却就是最好的纪念。

再后来,我和孩子借由清明节一起去烈士陵园扫墓,聆听英雄们的事迹;一起喂养蚕宝宝,感受蚕宝宝蜕皮结茧;一起将幼儿园满墙的蔷薇花搬进教室,冻结生命,定格美丽;一起在快乐农场种下小麦,感受小麦历经四季的坚强。用这样的方式,在孩子们内心“涂抹”一份对生命的敬畏。

“向阳而生,不惧烈日”

不知不觉,我已经工作了十个年头,这些年的工作,我还有一个特别好的习惯,那就是每天早上早到半小时,下午晚走半小时。早上的半小时我用来准备一天的工作,让自己可以更加从容;下午晚走的半小时,我用来总结一天的工作,梳理好与坏,得与失。记得曾有同事跟我打趣道:“天天这么早来、晚走,是因为年轻还没有孩子,有了孩子你再试试。”是的,我承认,年轻的我可以把大把的时间分给工作,现在的我成为了一名妈妈,但我依然坚持这个习惯,并不是我的时间比别人多,而是因为我相信,付出总会有收获。

海子曾说:给每一座山,每一条河,取一个温暖的名字。对于这么重要的教室,也应该有一个属于自己的名字。关于这间教室,我们亲昵地称它为向日葵班,教室里的孩子,我喊他们小葵花。其实在这件事情上,重要的不是名字本身,比名字本身更重要的是这个名字的意蕴被不断发掘出来,温暖、细腻、向上,有爱、理解、放松……这些词因为向日葵班被“点亮”。向日葵班这个名字似乎对我产生了一种魔力,一想起就会变得积极向上,能量满满。2021年,我又拥有了一间教室,我们依然叫它向日葵班。因为它曾见证着一群小孩子的蜕变与成长,更重要的是向日葵班赋予我们的不同寻常的人生意义:知足感恩、上进积极、乐观自信……

我特别喜欢《小王子》中的一句话:看东西只有用心才能看得清楚,重要的东西用眼睛是看不见的。向日葵班不仅赋予了我力量,还赋予了我对生活、对生命的美好向往。感谢向日葵班,充实了我的生命,丰盈了我的灵魂。

沂源县第二实验幼儿园



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