抢抓改革机遇，实施城乡一体化管理模式，出台了《关于利津县学前教育城乡一体化发展改革实施方案》，以4所县直幼儿园（利津县第一实验幼儿园、利津县第二实验幼儿园、利津县第三实验幼儿园、利津县东津实验幼儿园）为龙头园、23所镇村公办幼儿园为联盟园，组建凤起、凤翼、凤翔、凤临4个幼教联盟，实施“优质园＋”模式，打造学前教育城乡发展共同体。龙头幼儿园充分发挥辐射带动和示范引领作用，实现了“资源共享、优势互补、以强扶弱、共同发展”的发展新格局。

  凤翼幼教联盟始终秉承“优质、均衡、共享、发展”的理念，在全县城乡一体化的发展模式下深化幼儿游戏内涵，奏响凤翼幼教联盟保教质量提升三步曲。作为龙头园，利津县第二实验幼儿园努力帮助联盟内各幼儿园实现跨越式发展。一是常态化组织走下去指导、请上来培训、影子学习、教师送教活动，成效显著。二是园长亲自为联盟园教师及家长作专题讲座，引起强烈反响。三是实施“精准帮扶”，进行玩具设备配送、游戏场地设计创建等。盐窝镇中心幼儿园作为新迁址园，基础设施不足，凤翼幼教联盟确定其为重点帮扶对象，投资超40万元，助力其步入发展快车道。

与时俱进，打造现代化、信息化园所。利津县东津实验幼儿园配备高标准的演播及录播一体的多功能室，实现了信息技术与教学的深度融合；幼儿园大门口安装电子大屏幕，将幼儿自主游戏、区域游戏、节日活动、生活活动等的精彩片段实时上传、展播，成为展示园所风采的“活”窗口；设置144个视频监控摄像头，实现了全园视频监控全覆盖；17个班级均配备一体机、投影仪、打印机等现代化设施设备；门厅安装红外测温打卡系统，快速完成体温测量和拍摄，实时将信息传送给家长，密切了家园联系。

因地制宜，创设优质育人环境。投资113万元进行整体规划，突出地域特色，以黄河为主线打造了“乐山、乐水、乐园”互融的户外游戏场地，并与室内区域互为补充，划分出山坡区、骑行区、红砖区、建构区、沙水泥池等17个游戏区域。

教师是教育的第一资源。强教必先强师。在县域教研共同体的带动下，创新“1+4+n”全员教研模式——即1个“县级中心教研组”，4个“联盟中坚堡垒”，n个联盟园所教研基地。形成了“县级研讨，整体推进；联盟研讨，点上提高；园本教研，基层破冰”的多元教研模式。

  在此基础上，各联盟充分发挥各自优势，打破联盟壁垒，构建教师多元化发展模式。如凤起幼教联盟定期组织案例式教研、辨析式教研、三精教研，创新“现场教研+问题提出+商议解决+反思改进”的教研模式，聚焦问题，解决问题；通过新教师上岗培训、自主游戏沉浸式体验、班主任经验交流等活动促进教师内在发展；开展自主游戏案例展示、“匠心环创 ‘域’见美好”室内区域展示、“游戏前怎样引领幼儿做计划”“‘藏’在游戏中的德育”等活动，联盟教研团队深入现场嵌入式观察，督促带班教师组织活动后及时梳理、记录和反思，及时“回头看”。