为深入贯彻落实《山东省学前教育区域联动发展共同体章程》和《山东省学前教育区域联动发展共同体第二期建设方案》有关要求，进一步推动学前教育优质资源共享，促进区域间学前教育协同发展。11月11日，山东省学前教育区域联动发展共同体二期八组第二次教研活动在泰安市宁阳县第二实验幼儿园举办。省学前教育中心指导专家，泰安市教育局及宁阳县教体局相关同志，以及共同体八组园长、教师共计80余人参加。

泰安市学前教育管理指导中心主任孟娟同志发表致辞，总结了“十四五”以来泰安市学前教育的发展成效，肯定了区域联动对学前教育的促进作用。希望通过本次活动，深化交流协作，共同探索学前教育高质量发展新篇章，为全省学前教育事业贡献智慧与力量。

五所幼儿园和临沂市兰山区教育和体育局汇聚一线智慧，共享了在理念、环境、材料、探究等方面的自主游戏实践经验。这些源自实践的宝贵成果，为各单位提供了借鉴与启示，有力推动了区域自主游戏内涵的整体提升。

与会人员通过沉浸式的跟班观察，聚焦幼儿的多元表征行为与师幼互动情况，观察幼儿在游戏中呈现出的学习与发展情况，从而剖析幼儿获取的关键经验，为后续研讨奠定坚实基础。

本次教研聚焦“多元表征与自主游戏的关系”及“有效师幼互动的策略”两大核心议题。各组成员基于半日观察的实拍素材，交流分享发现与思考，围绕两大专题深入研讨，梳理形成了共识性的教研成果。

省学前教育指导专家、山东省工业和信息化厅第一幼儿园副园长程风玉肯定了本次教研活动的实践成果，并结合各环节梳理优化，为园所教育研究与高质量发展做出具体指导：一是要关注思维过程，强调思考过程的合理性与科学性；二是看见多元能力，重视幼儿在协作、表达等各方面的亮点，实现对每位幼儿成长过程的完整看见与积极评价；三是建立整体观念，既要关注具体细节，也要具备整体视野，避免孤立解读；四是回归双向互动，构建平等师幼关系，教师既要有意识地支持与引导，也要尊重幼儿的主动表达与真实需求，在倾听与回应中实现共同成长。

临沂市教育科学研究院幼儿教育研究科副科长、区域教研共同体八组组长张成建指出教研是一个反思性活动，我们要从多维反思中，提炼出具有指导意义的策略与原则，以引领未来的工作实践。

新征程，新作为。山东省学前教育区域联动发展共同体二期八组将持续深化跨区域合作，强化教研成果的实践转化，始终把促进儿童发展置于首位，不断优化保教实践模式，携手各成员单位共享智慧、共破难题，以扎实行动推动区域学前教育内涵提升与可持续发展。