一、课程缘起

布，是孩子生活中常见的物品，衣服、小床、书包等生活用品上，处处可以发现布的踪迹。布有着丰富的图案和不同的触感，在引导幼儿发现美、感受美的同时还能够激发幼儿探索的欲望。不仅如此，布还可以制成许多物品，给我们的生活增添一份情趣和温馨，而那些用各种技艺织出来的布更是散发着浓浓的文化气息，包含着特殊的情感和浓厚的文化底蕴。让我们与孩子一起步入布的世界，了解布的文化，发现布的特性和用途，寻找“布”一样的趣味。

二、主题网络

三、无处“布”在

“我们的小床上有布，床单、被罩、夏凉被、枕套都是布做的。”

“卧室的窗帘是布，睡觉拉窗帘屋里就变暗了。”

“我们用抹布擦桌子，它也是布。”

“我们的衣服也是布做的，而且这些布都不一样，有不同的花纹。”

“我们的钢琴上不是还盖着一层钢琴布嘛。”

“拖把也是，它上面有很多布条。”

“鞋子、袜子！

除了教室里的这些布，生活中还有哪些布呢？

“虽然衣服是布做的，但是有很多不同的布料，牛仔布、棉布、麻布……”

“那块摸起来硬硬的、凉凉的小床单是粗麻布。”

“还有纱布，受伤了需要用纱布来包扎。”

“有一种布叫帆布，我有一双帆布鞋，妈妈有一个帆布包。”

“餐桌上需要铺桌布，这样不会弄脏桌子，还把桌子变得更好看了。”

经过寻找和调查，生活中原来真的无处“布”在！

麻布

麻布摸起来硬硬的，还有点扎手的感觉呢

丝绸

丝绸摸起来真是又软又光滑，妈妈说，丝绸还是我们国家文化的象征。

呢绒

呢绒摸起来毛茸茸的，感觉很温暖很舒服。

棉布

棉布柔软舒适，我们很多衣服、床单都是用棉布做的。

四、“布”同凡响

“布”一样的实验

1.布的吸水性

布能吸水吗？

所有布都能吸水吗？

“布当然可以吸水，我们洗衣服的时候不就是需要用水把衣服弄湿吗？”

“可是也有的布不能吸水，比如我们的桌布就不能吸水。”

“那就是有的布能吸水有的布不能吸水。”

针对这些问题，我们拿出自己收集的布，和同伴一起猜想、讨论、做实验，自己探索、寻找答案。

验证结果

布的材质不同，它们的吸水性也不相同，有的布能吸水，比如棉布、纱布、丝绸等等，但有的布不能吸水，比如桌布、防雨布等等，而且我们还发现不同的布吸水的速度也不一样哦。

2.布的遮光性

布都能够遮光吗？

不同材质的布遮光效果都是一样的吗？

我们要如何辨别一块布是否能够遮光呢？

“对着太阳看一看，如果光会透过去的那就是不遮光，透不过去的就遮光。”

“摸起来厚的布遮光，摸起来薄的布不遮光。”

“用布捂住眼睛，眼睛看得到东西的布不遮光。”

既然验证方法不一，那就一起来试试吧。

验证结果

经过分组亲身体验、动手操作，最终得出了结论：不同材质的布遮光性不同，并且布的厚薄、颜色都会影响布的遮光性哦。

五、“布”可思议

（一）“布”一样的制作

“哇！这些布都好漂亮呀。”

“而且我发现每一块布的花纹都是不一样的呢？

“这些花纹是染出来的吗？”

“怎么才能染出这样好看而且还很不一样的花纹呢？”         

扎染小贴士：扎染工艺分为扎结和染色两部分。它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。它有一百多种变化技法，各有特色。如其中的“卷上绞”，晕色丰富，变化自然，趣味无穷。更使人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。

（二）有趣的扎染

扎结、染色、密封、晾晒，我们尝试用不同的扎结方法，满怀期待我们的扎染作品。

1.扎结

用皮筋圈把浸湿的棉布扎起来，可以折叠起来扎，也可以旋转扎，也可以随便扎哦。

2.染色

将扎染颜料滴在扎好的白色棉布上，颜料要滴均匀呦。

3.呈现

拆开捆绑的皮筋圈，哇，出现了意想不到的花纹，原来，每种扎结方式印染出来的花纹都是不一样的呀！

（三）“布”一样的玩法

布，不仅可以做衣服、书包、窗帘，不仅可以遮阳、防雨，还可以作为我们的玩伴，给我们的生活带来很多欢乐呢。

1.蒙眼摸人

用布把眼睛蒙起来，猜猜摸到的是哪个小朋友呢？     

2.抓尾巴

我们都有一条小尾巴，让我们比一比谁能把对方的尾巴揪下来吧！

3.跳袋鼠

我是一只小袋鼠，看我跳的多高呀！   

4.丢手绢

丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他！只要我跑的快，大家抓不到我。

经过这次探布之旅，

对于孩子来说，布是什么呢？

布是一幅画，呈现一个五彩的世界。

布是一个空间，打开艺术思维的通道。

布是一场游戏，传递着无数欢声笑语。

这是一次“布”一样的旅行。

在这里，每个孩子也收获了“布”同凡响的意义。