【编者按】：人生百年，立于幼学。第11个全国学前教育宣传月以“幼小衔接，我们在行动”为主题，发出全社会协同共育、相向而行最有力的声音。为形成幼小科学衔接的教育生态，促使学校与幼儿园致知力行，探索出更多可复制、可推广的经验和案例，经研究，将面向各地征集成熟材料，用于宣传推广。

青岛市作为山东省幼小科学衔接实验区，坚持问题导向，着眼解决幼儿园与小学“各自为战”、幼小衔接缺乏科学性、家长社会盲目“超前学习”等问题，发挥行政推进作用，实施区域全面覆盖，突出工作机制建立，开展幼小科学衔接实验近一年以来，实现了参与广泛、双向衔接、家园合力、持续深入的目标，教师和家长的教育观念和教育行为进一步转变，幼小双向协同的机制基本建立，科学衔接的教育生态加速形成。青岛市教育局在全省幼小科学衔接现场推进会上做交流发言，幼小科学衔接工作被国家、省、市媒体报道。下面，将青岛市的主要做法汇报如下。

一、综合施策，协同机制推动双向奔赴

顶层设计实现全方位协同。制定《青岛市幼儿园与小学科学衔接实验方案》，明确目标任务，实施幼儿园入学准备教育、小学入学适应教育、幼小联合教研、家园校共育和专项整治“五位一体”的实验措施，提出小学一年级入学适应活动每周不少于1课时、以幼儿园或学前教育联盟体为单位与当地小学建立教研共同体、以向家长“述职”方式展示幼儿园及小学工作成效等具体举措。

工作机制形成各部门合力。成立了以局长为组长的幼小科学衔接工作领导小组，形成顶格协调的领导机制，建立每两月一调度、每学期党组会一汇报的工作推进机制。制定实施《青岛市幼儿园与小学科学衔接实验清单》，从机制层面明确任务内容、责任单位和时间表。组建市级幼小科学衔接专家指导团队，为每个区市配备4人组成的专家组，通过现场调研指导、培训研讨等途径具体指导区市幼小衔接实验工作。加强工作协调配合，学前处牵头，7个处室合力推进，逐步建立起市域幼小科学衔接的行政推进、教研支撑、家园共育、专项治理、教师培训、督导保障等制度，形成市域推进、部门协作、示范引领、专家指导、评估矫正的运行机制。

二、点面结合，市域推进实现携手同行

示范引领推进精准突破。充分发挥一部分有基础、有成效的单位的示范带动作用，鼓励他们在幼小科学衔接的重点、难点问题领域先行先试、率先突破，在区市、小学和幼儿园三个层面实施示范引领。遴选市南区、胶州市作为幼小衔接示范区，遴选55个幼小衔接示范校及58个幼小衔接示范园，双向结对，以点带面，引领示范。先后组织学前、基教、教研等部门联合深入多所示范校（园）进行一年级和大班课堂观摩、教学研讨等活动，组织市南区、胶州市两个示范区市开展以幼小安全课程衔接为主题的联合教研活动等，推动在课程安排调整、全面适应教育、小幼精准对接等重难点问题上取得突破。

市域推进带动全员参与。青岛市作为在全市域开展幼小科学衔接实验的地区，大力推动小学和幼儿园全体参与。2021年8月召开全市幼小科学衔接实验工作视频会，实现全市小学和幼儿园全覆盖。制定市、区市、校（园）三级幼小科学衔接实验方案，结合实际落实每校（园）一案，推动所有幼儿园与小学建立“多对一”协作关系。依靠专家团队，对各区市以及全市幼儿园和小学幼小衔接实验方案进行了全覆盖评价，指出亮点和不足。将幼小衔接工作纳入每个学期开学第一周的市级期初调研重要内容，确保调研指导区市全覆盖。目前，各区市幼小科学衔接工作各具特色。市南区行政推进融“慧”贯通，胶州市深入实施融合式教研，市北区采用“制度规范、精准施策、典型引领”路径开展幼小科学衔接，李沧区建立教师跨学段互入课堂深入教研机制，崂山区建立幼小衔接网络学习资源库，西海岸新区制定《幼儿园准备课程指导意见》和《小学适应课程指导意见》，城阳区探索“双适推进四度模式”，即墨区落实“知行协同、多元并进、全域覆盖”实施思路，平度市聚焦生活化、游戏化园本和校本课程开发应用，莱西市围绕入学准备的核心素养确定了18个课题并实施联盟研究。各示范园、示范校也均形成一批实验成果，其余小学、幼儿园也在幼小科学衔接方面做出有益的实践探索。

三、内涵奠基，联合教研助力比翼双飞

教研支撑实现深层发展。将9月和6月确定为幼小衔接专题调研月，剖析问题，找准着力点，指导区市开展教研活动、专题研究、集备活动等。市教科院牵头建立市、区市、园（校）、一线教师四级联动的联合教研机制，每学期开展1次市级专题教研活动。以区市教研部门为主建立幼小联合教研长效机制，每学期开展1-2次联合教研活动。鼓励幼儿园和小学开展经常性专题联合教研活动，并纳入年度教研计划。通过骨干教师研修班、青年读书班、基本功比赛、优质课比赛等形式，抓好幼儿园、小学教师的理论与专业培训。先后在市北区宝城幼儿园、市南区基隆路小学、崂山区麦岛小学、李沧区永宁路幼儿园等单位开展跨学段研讨、特色成果展示、主题研讨等活动。

课程开发推动实验深入。为保证幼小科学衔接的系统性、科学性，市教科院汇编资源供全市教师参考借鉴，编写了“我要上小学了”等主题课程，设计了“走进小学”“学做小学生”“再见了，老师”等次主题。学前段已征集70多个入学准备主题课程案例，评选完善后将汇编幼儿园入学准备教育主题课程资源库，为全市幼儿园提供教育教学资源。小学一年级正在遴选幼小衔接适应期优秀主题课程，供全市小学一年级入学适应期参考使用。

四、家园共育，广泛宣传实现生态优化

家庭指导转变家长理念。各小学和幼儿园通过家长会、家长课堂、期初一封信等形式，将幼小科学衔接的政策和措施送到家长手中，并指导家长在家庭中如何配合。各区市积极编制各类家庭指导用书、手册、短视频等资料，为家庭教育提供指导。如市南区编制《入学准备家庭教育指南——活力启蒙、科学准备》一书，市教育局在全市予以推广。市北区等区市设计便于操作的家庭游戏活动推荐给家长，指导家长与幼儿园同向发力。

社会宣传营造良好生态。与青岛电视台教育频道合作，精心策划《教育大家谈》幼小衔接专题节目，目前已完成录制8期，播出5期，近80万人围观，通过专家访谈解析和典型现场展示等不同形式，向社会宣传科学理念和有效措施。依托学前教育宣传月，通过《青岛日报》幼小衔接专刊、专家讲堂、“一问一答”系列、网站专栏等形式开展广泛的幼小科学衔接宣传，各区市召开幼小衔接现场会31次，各幼儿园、小学开展宣传活动3700余个，家长参与超过42万人次，营造了良好的社会氛围。

下一步，针对区域和校际推进不平衡、部分家长仍然存在错误衔接理念等问题，我们将进一步对标对焦，通过机制的完善和落实推动幼小科学衔接常态化，通过不间断的宣传宣讲影响家长和社会对幼小衔接的认识，通过课程的研究和改革推动幼小科学衔接走向深入，帮助儿童轻松快乐的实现从幼儿园到小学的过渡，为全省的幼小科学衔接工作提供更多“青岛经验”。

内容来源：青岛市教育局