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“五慧”课程,撬动家园社协同发展
潍坊安丘市实验幼儿园

为了落实《3-6岁儿童学习和发展指南》精神,将家园共育赋予新内涵,探索多元、有效的家园社共育策略,我园建设“五慧”课程,撬动家园社协同发展。促使幼儿教育从封闭走向开放,达到1+1+1>3教育效果。

家园社如何协同共育?突破四个关键点:认识、了解、同频、共育。我园以课程建设为发展切入点,通过课程开发、团队建设、制度保障,凝练家校社协同的核心,从而达到家园社共育的目的。

一、开展“五慧”课程,促进幼儿全面发展

我园对幼儿家长的各类资源进行详细调查,建立表格形式的家长资源信息表,并对家长资源进行分类统计。根据家长的职业、兴趣、特长、籍贯等,建立多个具有特色的“家园社协同教育小组”,充分利用家长的不同教育资源优势,共同开发家园协同教育特色课程库,丰富幼儿园的教育活动。

1.“慧”阅读课程

精选家庭教育图书、幼儿绘本等进行分类、汇编形成“慧”阅读系列课程。通过开展图书漂流等活动组织亲子阅读,来提倡多读书阅读;每学期评选一次书香家庭。

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2.“慧”探索课程

每周都会组织亲子小实验,观察生活中有关的科学问题、现象,利用身边随手可得的工具进行科技小实验,用符号记录实验结果;还发挥发挥家长优势,开设种植课程、养殖课程、手工、烘焙等职业体验课程,让家长参与幼儿园课程建设,形成“慧”探索系列园本课程。

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3. “慧”过节课程

将中国的传统节日、二十四节气等纳入家园社共育课程,组织一系列的传承传统文化的亲子活动。还注重家风建设,开设一些体验式家长课程,提升道德修养,培育积极向上的家道家风,形成“慧”过节系列课程。

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4.“慧”教育课程

在教学实践中、一日生活中、幼儿游戏中,不断探索有关心灵成长的各个细节,及时总结有益经验,撰写了心得体会,形成“慧”教育心灵成长课程,方便家长了解、认识孩子每个阶段的敏感期,及时进行教育沟通。我园还根据孩子年龄阶段,收集整理了各类家庭教育课程,定期给家长组织开展。

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5.“慧”运动课程

家长和宝宝一起参与,采用多元化教育模式,在家里或幼儿园开展亲子运动、亲子远足等活动,以游戏的形式进行, 具有系统性、 趣味性, 并且循序渐进的进行,形成一些系列的“慧”运动课程。

这样以课程、活动、游戏为依托,将这些碎片化的活动、游戏课程化,进行梳理,形成家园社共育“五慧”课程。设计课程目标、内容,进行课程评价,初步建立形成我园家园社共育的课程框架,有了这个简单的课程框架,我们再不断的研究中进行扩展延伸。

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二、加强“智慧”团队建设,凝聚教育合力

成立“慧”教育团队,由家长、幼儿园、社区三方共同成立三大教育团队分别是智慧爸爸团、智慧妈妈团、智慧祖辈团,团队实行“自我管理、共同参谋、融合发展”的自主管理模式,落实开展“五慧”课程,增强了家园社共育的内驱力。

1.成立智慧爸爸团

由于大部门家庭都遵循“男主外、女主内”原则,教育孩子责任都落到妈妈身上,这种单一教育模式不利于孩子的成长,针对这种现象,我园成立“智慧爸爸团”专门针对爸爸开设课程,月月有集中学习,周周有微课,天天有分享,让爸爸认识到家庭教育的重要性,参与教育孩子中来。

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2.成立智慧妈妈团

将幼儿园、社区中那些有爱心、爱读书、会教育的妈妈们聚集起来形成智慧妈妈团,用她们的智慧来教育、陪伴孩子们,带动更多妈妈的进步。

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3.成立智慧祖辈团

我园在推进父母进步同时,还充分整合祖辈这类家长资源,将他们中文化素质较高、热爱幼儿教育事业、有爱心、有耐心的这部分老人集合起来,组成“智慧祖辈团”充分调动他们参与教育的热情,架起祖辈——父辈教育一致性的桥梁。

三、推动家园社联动,探索共育新模式

每月一次与社区互动,让“五慧”课程、智慧团队服务社区。还定期组织社区家长课堂、解答社区居民的家庭教育问题等。

1.社区大走访

智慧团队成员定期深入社区,走近居民,宣传教育政策,倾听教育诉求,积极为群众排忧解难,不断提升居民获得感,努力办好人民满意的教育。

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2.智慧家长大讲堂

每月一次走进周边社区开展智慧家长大讲堂。向社区家长们介绍学前儿童在成长过程中的核心需求:早期陪伴、爱与安全感等等,同时通过案例演示亲子沟通的技巧。

3.趣味亲子小游戏

到社区组织亲子游戏不仅帮助孩子得到心理和身体上的锻炼,还能增进幼儿园、社区、家长和孩子之间的情感交流,培养孩子的团队和规则意识。

4.相约“云”端

开发“云”平台,借助相关的通讯工具和信息化平台打造线上、线下融合发展的家园社共育模式,融合社会资源,以共享、讨论等形式“云端”开展“五慧”课程,实现足不出户就可以学习、讨论、参与活动。

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让社区居民从“受益者”变成“服务者”以点带面、多点联动、全面铺开,充分发挥辐射力量作用,形成共育合力,助力周边更多家庭进步。

下一步,我们将继续联合妇联、老干局等上级部门,加强协作,通过整合资源、拓展渠道、聚焦业务、辐射带动等途径,聚焦新时期家园社共育工作中的新问题、新情况,抓实研究,探索构建覆盖城乡一体化的家园社公共服务体系。


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