【编者按】：为推动我省学前教育教学科研成果转化，交流各地推进学前教育发展的典型经验做法，宣传学前教育典型案例、优秀教育教学成果和先进人物事迹，经研究，将面向各地市征集成熟材料，用于宣传推广。

课程缘起

经过一个暑假的等待，我们的新游戏场建设工程终于竣工啦，孩子们非常期待见到新游戏场的样子。有的小朋友说：是我们设计效果图的样子吗？有的说：里面有我喜欢的沙水池吗？还有的说：有凉亭可以休息吗等等，于是，孩子们便迫不及待的来新游戏场参观。

新游戏场的变化

我们的新游戏场太漂亮了，像花园一样。

我们的跑道是彩色的，和我画的设计图一样。

涂鸦墙上还有不同的图案，设计的真好看。

凉亭真美，上面开满了漂亮的花。

小木屋上的图案真特别，各种形状的造型。

我喜欢新游戏场的设计，变得更好看了。

……

小结：

当孩子们看到新游戏场的变化时，他们始终在惊喜当中，看到孩子们绽放着发自内心的笑容，我的心里像拥有了无数个太阳。那就让孩子们充分的去感受新游戏场的每个角落吧！

自由而充分的感受新游戏场

孩子们体验新游戏场，激动得都要飞起来了！

哇，

好大的草坪啊！

躺在上面真舒服，

像床一样。

—— 夏辰希

这个洞洞真好玩，

我们在里面躲猫猫。

—— 李志恒

我这个表演的舞台真大，

我喜欢在上面跳舞。

—— 程圣壹

我觉得凉亭那里最舒服，

旁边开了很多漂亮的花，

适合拍美美的照片。

—— 丁玉佳

我好开心，

在跑道上肆意的奔跑。

—— 程圣壹

小结：

幼儿园的户外场地是孩子们游戏的舞台，他们通过亲身体验、充分感受，对每一个游戏区域有着自己独特的认知。当我们以开放的态度来支持幼儿的游戏体验时，无论幼儿在哪里，他们都能把所处的环境变成自己的游戏场。

定格孩子们最喜欢的游戏区域

我最喜欢新游戏场的跑道，

可以和好朋友比赛，也可以踢球。

—— 刘宇辰

我最喜欢小木屋，

可以站在上面看风景，

也可以躲在里面玩游戏。

—— 史米雪

我最喜欢玩滑滑梯，

感觉很刺激。

—— 薛承语

我最喜欢玩骑小车，

我当司机运货物。

—— 张庆源

我最喜欢新游戏场上的大舞台，

我们在上面尽情地跳舞。

—— 张家誉

我最喜欢的游戏区域是凉亭，

坐在那里很舒服，也很美，

和我的好朋友可以一起开茶话会。

—— 毕晓涵

我最喜欢攀爬坡，

我们把轮胎当小车从山坡上滑下来，

又好玩又刺激。

—— 孔维翊

小结：

孩子们用绘画的方式记录了自己最喜欢的游戏区域，这个过程孩子们也更加熟悉了新游戏场的环境，加深了记忆。

假如将孩子们绘画的游戏区域搬到一张纸上会怎样呢？于是，我给孩子们准备了一张大大的纸，只给孩子们提供了主楼和大门口为参照物，剩下的让孩子们自己去完成。

史米雪：我知道小木屋，她在大门口和小河的中间。

王子扬：我知道凉亭的位置，

她靠着小河，旁边是跑道。

黄一航：我知道小小农场的位置，它在新游戏场的最南边，旁边是大舞台和攀爬坡。

程圣壹：我知道沙池区的位置，

它靠近新游戏场的围栏，旁边是虫洞。

最后孩子们把各个游戏场地贴在纸上，

变成了新游戏场平面图。

小结：

通过前期孩子们对新游戏场环境的熟悉，在粘贴新游戏场平面图的过程中孩子们能根据参照物，进行分析、对比，很快的把各个区域的位置粘贴在纸上，其次，孩子们的逻辑思维能力和对物体的方位有了一定的提高。

第二周，

孩子们再次来到新游戏场上，

发现多了很多大大小小不同的材料，

这又是在干什么呢？

是不是给我们增添了新的玩具。

—— 何昊阳

我看到了一个小房子，是不是建房子。

—— 李志恒

这里还有楼梯和玻璃，

这个材料我好像在效果图上看到过，

应该是栈道。

—— 肖鸿宇

跟随着孩子们的疑问，我们一起翻看了栈道的效果图，引发出了更多的讨论。

栈道是怎么建起来的

孩子们仔细观察栈道的效果图，

提出了各种各样的疑问。

建造栈道需要哪些材料？

工人叔叔使用的都是什么工具？

栈道是怎么造起来的？

我们在保证孩子安全的基础上让孩子们近距离观察栈道，我们以孩子们的问题为导向，以栈道的施工进程为线索，支持孩子们尝试探寻问题的答案。

问题一：

建造栈道需要哪些材料？

侯浩坤：修建栈道需要很多的围栏。

王子扬：需要很多的柱子。

黄一航：需要厚厚的玻璃。

张家誉：要用到很多的工具。

李继翔：需要很多的零件和小房子。

问题二：

工人叔叔用到了哪些工具？

侯浩坤：我认识起吊器，我看到它把板子吊起来了。

王子扬：我看到了钳子、扳子。

史米雪：我看到了很多螺丝钉和螺丝帽。

现场还有很多的工具孩子们不知道，

于是我们求证了工人叔叔。

扳手套筒：是上紧或者卸松螺丝的一种专用工具。通过套筒的外臂长度增加力矩。

角磨机：用来打磨使表面变得光滑，

也可以切割金属。

多功能切割机：可以切木头、切铝合金、切割金属都可以，我们搭的铁柱就是用它切割的。

问题三：

栈道是怎么建起来的？

在探究的栈道建成的过程中，孩子们记录施工进展，关注着现场的每一处变化。

总结：

当聚焦到栈道的建成需要哪些工具和材料这个问题时，孩子们发现栈道的建成需要很多个不同大小、不同材质的零件组成，体会到每一个零件都有它独特的作用，进一步感受到了部分与整体的关系。

在孩子们心中

部分与整体是这样的

砖头和房子是部分与整体的关系，

房子需要很多很多的砖头才能把房子建起来。

—— 李继翔

很多汽车零件，

比如车轮、方向盘、车门等

才能组合成一个完整的汽车。

—— 侯浩坤

书本和纸也是部分与整体的关系，

很多的纸合在一起变成了一本书。

—— 程圣壹

很多很多的积木拼接在一起变成一座城堡，

它也是部分与整体的关系。

—— 薛承语

五颜六色的太空泥捏在一起变成一个作品，

也是这种部分与整体的关系。

—— 黄一航

小结：

生活中，我们是有很多个部分组成的整体，比如：每个小朋友都是独特的自己，40名小朋友组成了我们大一班，15个班级组成了我们的第二实验幼儿园。我们伟大的祖国也是由56个民族，14亿人口组成的，在一张小小的地图上，中华人民共和国省级行政区共有34个，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

老师的话

关于新游戏场，孩子们的探索还在继续，他们因探索而生的快乐也在延续。栈道的修建引起孩子们的关注，教育契机随之而来，看见儿童，追随儿童，支持儿童，让孩子们在发现、观察、交流、讨论、体验、感受中积累经验，从而获得快乐学习的机会，在探索中收获惊喜，还有那些他们未必能够察觉的良好品质，也正在悄悄生长，那将是润泽他们生命的宝藏。