【编者按】：为推动我省学前教育教学科研成果转化，交流各地推进学前教育发展的典型经验做法，宣传学前教育典型案例、优秀教育教学成果和先进人物事迹，经研究，将面向各地市征集成熟材料，用于宣传推广。

邹平市现辖11个镇、5个街道办事处和1个国家级经济技术开发区，现有幼儿园74处，其中公办园56处，民办园18处（含普惠性民办园8处）。近年来，邹平市通过实施 “一拉二帮三联四互动”区域联盟管理模式，优化资源配置，集中教育智慧，构筑发展共同体，开创学前教育发展新篇章，努力从“幼有所育”实现“幼有优育”。

一、强强联手，优化资源，突破发展

为充分发挥省示范幼儿园的示范引领作用，推广优秀经验，提升幼儿园管理水平，2013年印发《邹平县幼儿园拉手结对活动实施方案》（邹教字〔2013〕30号），启动拉手结对帮扶活动。本着“优势互补、资源共享、互助互利”的合作原则，全市14所省十佳、省示范幼儿园强强联手、两两拉手，并分别帮扶1处其他类别幼儿园，建立起7对拉手园、14组结对园。以拉手园为实践重点，发挥各自优势，取长补短，办出特色，做强品牌，实现突破式发展。

二、以强带弱，资源共享，均衡发展

通过第一轮拉手结对帮扶工作，我市新增省级示范幼儿园2处、市级示范与一类幼儿园6处，为扩大优质教育资源覆盖面， 2015年印发《邹平县教育局关于幼儿园拉手结对活动的实施意见》（邹教字〔2015〕75号），本着“以强带弱、资源共享、共同发展”的帮扶原则，以三年为一周期，分别实施第二、第三轮拉手结对帮扶活动。在省十佳、示范幼儿园拉手共进的基础上，重点加强对结对帮扶园的指导，帮助其理清办园思路，明确发展目标，提出改进措施，努力缩小城乡及园际差距，实现市域学前教育均衡发展。

三、化零为整，片区联动，优质发展

为整合资源，聚集力量，2018年印发《邹平县教育局关于建立邹平县学前教育片区教研责任制的实施意见》（邹教字〔2018〕132号），本着优势互补、就近方便的原则，以拉手结对园为主要依据，全市划分六大教研责任区，实行片区管理。各教研责任区在市学前教育中心教研组的指导下开展拉手结对帮扶工作，内设教研指导员、教研领导小组、中心教研组与名师工作室，以此形成了市中心教研组—教研责任区—幼儿园三级联动教研帮扶网络。同时2020年印发《邹平市教育和体育局关于实施学前教育镇村一体化管理体制的意见》（邹教字〔2020〕151号），以此发挥镇街中心幼儿园的辐射带动作用，对辖区内的幼儿园规划建设、人员、经费、业务、安全实施统一管理，实现资源、人力、课程、信息资源共享，深化镇街中心园对辖区园的结对帮扶力度，实现优质发展。

四、交流互动，盘活资源，共赢发展

学习促成长，交流促发展。为强化拉手结对帮扶实效，多年来，各拉手园通过每学期1次专题交流、为期一周的互换入园学习及信息、资源共享等，实现优+共同发展。各省十佳、省示范园通过每学期向结对园派驻优秀园长（教师）业务指导、送教入园、专题培训及结对园入园跟班学习、“一对一”结对带教等，实现带动式提升发展。同时各教研责任区通过对区域内拉手结对园的跟踪指导、片区教研、园本教研等，集中片区教育智慧，盘活教育资源，以研促教，实现教研、管理共赢发展。

目前，全市省级示范园34处（含省十佳园4处），省级一类园16处，省级二类园15处，省级三类园9处，省级一类园以上占比达67.57%。市域共建立起17对拉手园、40组结对园、1个市中心教研组、6个教研责任区，“一拉二帮三联四互动”模式使全市构建起上下纵向联动、横向层层辐射的结对帮扶网络体系，实现学前教育高质量快速发展。邹平市先后被评为“全国幼儿教育先进县”“全省学前教育先进县”“国家级安吉游戏推广实验区”“山东省学前教育改革发展实验区”“省级学前教育游戏活动实验区”，市教育和体育局被评为“山东省实施学前教育三年行动计划先进单位”，市教学研究室被评为山东省学前教育区域教研基地。